曾经在同一事务所共事的同僚, 在听闻相泽消太决定成为雄英教师的那刻, 瞪大了眼睛，关系亲近一点的甚至挨个挤到他的办公桌前, 对他提出了灵魂拷问：
Eraser你竟然跑去当老师了吗？怎么想的？你不该最讨厌麻烦吗？
众所周知（限定熟人），相泽消太讨厌麻烦。
因为“麻烦”一词，本身便意味着, 它们能够造成不计其数的浪费时间的“不合理”。
而“小孩子”可谓是麻烦的根源。
更可怕的是, 不同年龄段的小孩子，有不同年龄段的麻烦。
最容易令父母感到心力交瘁的幼儿期先暂且不提，就说说相泽消太就任的, 需要每天面对二十双眼睛的“高中教师”一职。
作为一个老师, 将二十张脸与二十个名字对号入座, 不算难。因为即使记性再差，也是个依靠时间便能磨平的问题。
而每日的备课, 也不算什么难事。战斗的技巧、对敌的手段、不同情况下需要作出怎样的判断才算合理——即在不违反规则的前提条件下, 如何顺利的达成任务目标。这些都是能够从抹消英雄Eraser·head曾经的亲身经历中总结提炼出来的内容。
他需要做的往往只有判断对错，以及“鸡蛋里挑骨头”。
真正难的是作为老师, 作为一个合格的老师，他必须关心每一个学生的心理健康。
这么做是为了那些小树苗们好。
其次是为了相泽消太自己好。毕竟没有哪个老师会希望能让自己看对眼的小家伙们, 利用自己所教授的知识，彷徨彳亍，甚至走上歧途。
作为驱动力的“责任感”, 同样也是压力。
所以比起主动给自己惹麻烦, 相泽消太更担心这些毛毛躁躁的丫头小子们, 能不能将自己的话听进耳朵里并且好好消化。
于是他只能问他们：
“记住了吗？”
其中有些不乏像森野绿一样沉默以对的“硬骨头”，有点点头便不再说话内心里已经自演了一场堪比伦理剧的家伙，也有些真心实意并中气十足地喊“记住了”的听话学生。
总之各式各样。
但归根结底，这些回答都只能被相泽消太归为“完全不能让人安心”以及“不能让人彻底安心”的两类。
说实在的，老师做到这个份上，已经算得上“仁至义尽”。
他大可不必那么累，不用撑着干涩的眼睛与他们对视，更不用在他们转身背对自己离去的时候，默默期望——
——要是能记住就好了。
“圆场，我都已经跟你说过三遍了，怎么还是记不住要把胡萝卜切得比土豆小啊。”
森野绿大刀阔斧地坐在长桌前，冲着正在处理食材的圆场硬成和回原旋指指点点。
即使对方作势抡起拳头要打她，也仍是一脸不虚。
旁边的爆豪胜己往他们的方向瞥了眼，手里的刀将砧板剁得咚咚响，心里只有一个念头：森野绿好烦！
他以前怎么没发现这家伙话多得像台老式收音机？
但作为同班同学的回原旋可以保证，森野绿平常一星期加起来说的话，可能都没有刚刚过去的半小时多——除非她遇到了高兴事，要么有了什么非常想得到答案的问题——详情请参见13号老师的黑洞个性原理追究，以及饭田天哉的小腿为什么不会被自己的排气管烫伤。
又或者她立刻需要一个“棋友”。
“胡萝卜水分含量比土豆低，和土豆放一起煸炒的话体积要是小点才能同时出锅。不然不仅影响口感还会浪费天然气——你们的表情这么微妙别扭干嘛？别一脸的‘不就是一罐天然气吗’的不屑好嘛？要是你们知道全球每天要浪费多少立方英尺的天然气就不会这么想了，这些基于石油价格的副产品要是能被积攒下来……”
就没有什么让她闭嘴的办法吗！
爆豪胜己忍无可忍，怒目而视。可惜他的怒火只惊动了愿意被惊动的人。
而森野绿已经将话题发散到了当下可再生能源开发的转型思路上了。
要是有还用得着你来问吗？
圆场硬成和回原旋顶着自己写满了心如死灰的眼睛，无神地回望爆豪胜己。
经历一整天高强度训练的摧残后，是神是鬼在面前说话都不得想听了。
可他们面前的是人，叫森野绿。是刨除明面上的班主任和拳藤大姐头，还有二不兮兮但姑且算个领导人物的物间宁人后的B班隐藏BOSS。
打架打不过，吵架吵不过，学习比不过，玩游戏定输赢的下场大概会更加凄惨。
学生也就这点东西能拿出来当谈资了。
毕业旅行的时候我们去趟拉斯维加斯怎么样？我觉得我们可以靠森野赚一笔从此衣食无忧过上富足的生活！你们没看到她刚才算牌算到——唔噗！
然后话还没说完的圆场硬成就被森野绿的重力，摁在课桌上——脸颊贴着光滑平坦的漆面，它们如胶似漆了四十五分钟。
A班的确多灾多难，但纵使他们见识广博也肯定没有见证过森野绿是如何在物理课上，与神射手老师争执了整整三十分钟子弹飞行过程中动力势能与风阻系数的名场面。
甚至惊动了布拉德老师，而恰好当时根津校长在查课。
于是那场本该在下课铃响起后便立刻“战争”，变得“旷日持久”了起来。
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