早上课间操的时候，王平就把班干部会议各位班干部的发言整理出来了，交到了洪老师的手上。
洪老师立即部署召开一次毕业未满三年的年轻班主任培训会。他想把分管政教的郑副校长找来，把政教处他的顶头上司郝主任也找来，听他向新教师讲授经验。
他想先请去年的优秀班主任牛老师作先进经验介绍，接着找几个老师来谈谈他们在班主任工作中碰到的问题以及解决方法。
洪老师必须尽快做出成绩，因为高三级级长高老师，也对政教处副主任的位子虎视眈眈。高老师长年在高三级担任级长，劳苦功高，任劳任怨，带出的高三学生一届比一届分数高。他也是冯副主任退休后，政教处空出来一个行政编制的有力争夺者。
在他们两个人的角逐中，洪老师占得了先机。但是，洪老师还想扩大优势，确保万无一失。
周一下午大三节课，洪老师用政教处冯副主任的账号，发短信通知全体毕业未满三年的年轻班主任，到食堂二楼多功能厅开培训会，培训的主题是《高中生自我管理培养》。
下午第三节课还没上课，新班主任就都到齐了，还是新人比较积极。洪老师心想。
洪老师一发言，会场立即就安静了下来。
老师们，我今天想谈一谈《高中生自我管理培养》。我的思考价值在于试图通过实践操作的基础上做初步的理论概括，并为这些理论提供范例，从而丰富、发展学生自主发展培养。我思考的实践价值在于唤醒、培养和发展学生的自主性，让学生在自主学习、自我管理、自我教育、自我服务、自主交往中自主发展。此外，我的思考从自觉、自学、自律入手，寻求促使学生自主发展的新路径，构建学校新的德育运行模式。全面提升学校育人质量，从而影响和带动周边学校，发挥学校的辐射示范作用。
新老师热烈鼓掌。
美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”我觉得培养学生自主管理的能力，包含两个层面的内容：一是要培养学生自我管理的能力；二是培养学生参与班级管理的能力。
下面请优秀班主任代表牛老师来给大家发言。
大家好！本学期我从以下几个方面对学生进行养成教育。
一、考勤管理制度
针对少部分同学经常迟到的问题，我班规定了每个同学一个学期迟到不能超过三次，迟到三次者，以向全班同学做演讲作为惩罚。考勤管理主要由班级考勤员负责，每星期周日晚向班主任汇报上一星期班级考勤情况。每周一早上向全班同学公布上一星期考勤情况。
二、班干部队伍建设
班干部两个星期召开一次班干部会议，讨论班级出现的问题和解决办法。班干部会议由班委成为轮流主持，做好会议记录，会后由记录员向班主任汇报会议内容。班主任根据会议记录帮助班干部解决具体问题。
三、召开主题班会
每周举行一次班会课，主题班会每个月举行一次。班会由学生组织、主持，班主任协助。主题班会主题一般由班主任确立，指导学生开展，例如考前复习、考后心理调适等。班会课形式务求多样化，第一次班干部会议重点讨论本学期班会课形式。
四、一对一教育
对学生的“一对一教育”以谈话为主，尤其是在每次考试之后，了解学生情绪波动，帮助学生总结、反思、提高。一般在每次考试后，我都会根据学生考试成绩和学习情况调座位。例如针对学习不够自觉的同学，安排其与安静认真的学生坐在一起等。
我的发言结束了，谢谢大家。
好，下面请优秀班主任张老师来交流一下经验。
大家好！我来说说高一8班的班级管理心得。
利用学期初军训期间，在各个活动开始观察每个学生，尽量记住每个学生的特点，选出优秀的班干部队伍。
和学生保持一种亦师亦友的良好关系。通过班会课举办各种活动，和学生拉近距离，也增强班级凝聚力，同学之间友谊逐渐升温。
在班级日常管理方面，严抓考勤和卫生。考勤方面制定适合的奖惩制度，早读迟到的同学给予一定的惩罚，例如：不能进教室独自在走廊晨读、抄写早读材料，班会课表演节目等。打扫卫生的若是不干净不负责任，则必须负责更多的卫生工作加以锻炼直到把卫生工作做好。
通过学生每周都写一篇周记与我进行交流，经常站在学生的角度去理解学生，也由于刚毕业于学生没太大代沟，学生容易把我当成大姐姐，因此也愿意诉说心事烦恼等心里话。因此周记是我和学生交流的一个重要途径，也通过周记更多地了解了班里同学们的生活，更多了解每位同学。
一个班集体也是一个大家庭，根据班里的实际情况制定家规，包括一些奖惩制度，让每个学生签名，以此来规范学生的日常行为习惯。
适时奖励学生给予鼓励。在班级每次成绩取得进步时，我奖励学生每人一瓶乐百氏和一颗棒棒糖，使学生有更大的动力去争取进步。
在每次考试后，对于个别同学进行面谈交流，尤其是退步明显的、成绩较为落后的同学，询问其学习状态学习效率等情况，与学生一起分析成绩，一起努力找方法把成绩提上来。
通过举行家长会，把学生的家长分成几批，请家长来学校交流，通过沟通了解学生情况，老师和家长共同努力，让学生能够更好得发展。平时也经常和家长进行电话家访，了解学生情况，让家长和老师配合一起齐心协力引导学生各方面都做到更好。
班主任工作做得是否合格没有一个尺子来衡量，但是一定要用心，负责任，把学生当成自己的弟弟妹妹，当成自己的孩子，这些话说起来简单平常，但是做起来确不容易，而如果能够尽自己的最大努力去做，学生感受到老师的付出，他们的感恩是班主任的一笔巨大的精神财富。
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